3月 2015年10日下午5点

推进性能的学习

密利金大学独特的教育体验以绩效学习为中心. 这是在二月举行的Millikin第五届跨学科教师年会(MIFC)上的主题. 在密利金的校园里有20个.
 
会议有25个分组会议,由40多名密利金教职员工出席. 这次活动不仅为与会者提供了一个分享他们关于推进绩效学习的想法的机会, 但也让教职员工有机会互相学习,庆祝学术成就.
 
在去年的会议上, ROR平台试图发展ROR平台对绩效学习的理解,今年的会议更像是一个延续,“博士说. J. 米利金国际管理学教授、会议主席马克•穆尼奥斯表示. “ROR平台希望每个教员都能介绍他们在绩效学习方面的经验. 演讲分为三个部分:在课堂上, 课堂之外和基于大学的进步. 它允许教师们聆听与绩效学习相关的最佳实践."
 
 
在分组讨论环节中,有一位是博士. Stephen 弗雷希关于“作为混合教学法的表现学习”的演讲." Dr. 弗雷希, 密利金英语系主任, 在他的演讲中强调了他如何在课程中使用混合教学法的四个关键点:研讨会, 工作室, 实习和学徒.
 
“学生作业可以在课堂之外完成, 就像一个研讨会, 但它也可以在课堂上产生,“博士说. 弗雷希. “你可以看到工作过程,ROR平台会在课堂上提供反馈. 这是四种不同的学习模式, 我必须学习如何在教学中结合这些方法."
 
 
布兰登·汉斯莱, 传播系的兼职讲师, 作为研究团队的一员,分享关于学生学习内容的见解.
 
“ROR平台从这项研究中发现,学生们正在培养人际交往能力,汉斯莱说. “学生们利用这些技能与不同的团队合作,听取不同的观点. 突出的是,这并不总是关于发表研究€“这是一个过程. 学生们强调了成为一个优秀的团队成员以及合作的重要性."
 
杰米·尼克尔,护理指导老师,还有. 乔卡特, 护理学副教授, 分享了密利金护理本科生如何通过创新的社会营销来改善当地社区的健康. Millikin护理专业的学生团队在一个高级课程中接触目标受众,通过使用许多平台来提高健康行为的意识, 包括社会媒体.
 
“卫生专业的文化, 特别护理, 包括帮助学生准确地认识情况,“博士说. 卡特. “如今,医疗服务提供者面临的最大挑战之一是帮助人们养成健康的行为习惯. 这个项目让学生有机会学习如何使用行为改变技术来促进健康."
 
RJ Podeschi和Ed Weber, 信息系统助理教授, 通过不同的课程项目,分享在信息系统中应用绩效学习的例子, 包括校园活动和与当地公司合作."
 
 
“ROR平台参与的几个项目都是基于构建数据库应用程序,”Podeschi说. “ROR平台的一门课程为学生提供了一个很好的平台,让他们了解数据库是如何从头开始建立的, 以及组织如何通过报告和用户界面获取信息."
 
在分组会议之前,主讲人Dr. 玛西娅Mentkowski, 密尔沃基阿尔弗诺学院资深教育研究ROR体育和心理学荣誉退休教授, 威斯康星州.,向Millikin的教职员工和嘉宾发表了题为“概念化绩效学习”的演讲."
 
 
会议在Perkinson音乐中心Kaeuper大厅举行了时间胶囊仪式. 放置在时间胶囊中的物品包括当前的照片, 学生项目, 米利金的市场宣传资料和ROR平台打击乐合奏团的cd, 拉丁爵士乐计划及大学合唱团. 密利金大学校长. 帕特里克·E. 怀特发表了一篇关于米利金未来100年愿景的演讲.
 
当被问及该会议在过去几年中发展如何时. 马克·穆尼奥斯说:“这是教师的一天. 它已经从一个简单的会议演变成了ROR平台都能从中学习和成长的东西, 继续建设."

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