1月 2021年28日下午1:45
戴恩瑟尔

文理学院的学生如何在新的学习环境中表现出色

2019冠状病毒病大流行在本学年期间改变了密利金大学校园的许多事情, 从课堂到运动.

然而, 这些变化并没有减缓整个校园社区蓬勃发展的绩效学习课程. 在 文理学院, 学生们在新的学习环境中继续表现优异, 特别是通过在实验室进行的独立研究机会.

Dr. 特拉维斯Wilcoxen, Millikin生理生态学副教授,生物系主任, 这学年,众多教职员工是否都在加大研究力度. Wilcoxen的几个学生正在进行关于鸟类和蝌蚪的研究, 当大家都保持社交距离的时候, 他的每个学生都有自己的时间在实验室做他们的项目.

贾斯敏·布朗·ROR平台

学生吉米Christnacht, 戏剧和生物双学位的大四学生, 研究鸟类的疟疾, 而资深的Erika Castanon正在研究鸟类自然应激源的生物标记物. 高级研究员布里安娜·尼布鲁格正在研究鸟类在应激反应中产生的天然抗体, 而资深的亚伦·甘斯比则在研究如何训练蝌蚪的先天免疫防御系统来抵御疾病. 大四学生贾斯敏·布朗(见图中与布朗博士在一起). Wilcoxen]一直在利用一对一的研究机会研究鸟类中的弓形虫病.

“今年我开始和Wilcoxen教授一起做我的高级研究项目. ROR平台正在使用酶联免疫分析法(ELISA)技术和抗体来检测鸟类血液中的弓形虫,”布朗说. “作为一名学生,我是一个非常亲力亲为的学习者,我的大部分课程都是面对面的,因为它们是实验课程."

布朗说,作为一名本科生开始研究最令人愉快的部分是比大多数学生更早地获得实践经验. “这让我在选择职业道路时非常自信,因为我已经有了实验室研究的经验,并且发现我喜欢它,”她说.

“有些事情非常适合ROR平台这个世界正在发生的事情. 我是野生动物疾病研究员, 虽然我没有专门研究COVID的人, ROR平台研究的一些疾病确实是从动物传染给人类的, 像新型冠状病毒肺炎,”Wilcoxen说.

参考弓形虫病的研究, Wilcoxen说, “ROR平台与伊利诺伊猛禽中心有关系,ROR平台在那里进行了许多研究项目, ROR平台的一个学生正在研究弓形虫病进入食肉鸟类血液的频率它们吃了携带寄生虫的老鼠."

贾斯敏·布朗·ROR平台

Wilcoxen说,这项研究有多重好处, 比如了解寄生虫的运动. “这也有助于伊利诺伊州猛禽中心了解他们的鸟类可能暴露于这种寄生虫的程度,”他指出.

生物系的这些特殊研究项目为本科生准备下一个研究生院提供了宝贵的学习经验. 这一点得到了证实,因为密利金见证了校友们完成他们的研究并在国家发表他们的工作的巨大成功, 国内和国际期刊.

“过去10年里, Millikin的学生在生物系的同行评议期刊上发表了37篇论文. 平均值为3.每年7人对ROR平台这种规模的学校来说是非常高的,”威尔科森说. “这是一个很好的例子,说明ROR平台强调成为科学家,而不仅仅是理科生."

Millikin Tri-Beta章

两个应届毕业生, Mackenzie派克, 2017级, 和艾琳luken, 2019级, 他们在密利金的研究论文都发表在了学术期刊上. 萧贝尔艾丽丝, 2018级, 她的研究也发表在《ROR体育》上, 而毕业生塞缪尔·比尔格, 2020级, 韦伯和瑞秋, 2017级, 是发表在《ROR平台》特刊上的一篇论文的主要作者吗.

“科学是一个过程, 当你教学生如何思考一个过程,当他们体验一些他们从未见过的新事物, 他们有解决问题的技能,”Wilcoxen说. 他们被教导寻找证据,建立论点,提出问题."

贾斯敏·布朗表示,学生和教师在适应学习方面的所有变化方面做得很好. “疫情让每个人都难以适应, 我觉得,作为一个由学生和教师组成的社区,密利金在这方面做得很好."

兰迪·布鲁克斯Dr. 兰迪·布鲁克斯,文理学院院长

“艺术与科学学院的教师迅速适应了在线学习机会,找到了在Zoom上最大化与学生在一起的时间,或与少数社交距离较远的学生面对面交流的方法. 例如, 所有的化学实验室仍然是与大约7名学生同时在一个实验室."

“最大的挑战是找到新的参与方式, 主动学习, 充满活力的苏格拉底辩论和社区, 虽然学生和老师可能在物理上彼此疏远. 课程的学习目标没有改变——为学生的职业成功做准备, 有意义和价值的个人生活, 成为全球社会的公民. 我为老师和学生们对学习和成长的奉献而鼓掌."