11月 2018年9月9日下午1点
戴恩瑟尔

米利金试点课程提供课外内容和课堂活动

翻转课堂这个术语, 或翻转指令, 成为教育领域中一种独特的学习形式吗, ROR平台(Millikin University)正在通过一门名为“地球”的试点课程采用这种方法 & 空间科学.

那么翻转课堂是如何运作的呢? 它通过提供教学内容,颠覆了传统的学习环境, 经常在线, 课堂之外. 学生在课前获得必要的知识,教师可以引导学生在课堂上积极应用这些知识.

Millikin翻转指令

在Millikin, Dr. 克里斯狡猾的他将这个概念应用到地球上 & 通过让他的学生观看视频播客来学习太空科学课程, 他创作了不同的题材, 以外的类. 这门课每周开一次课,把这些播客应用到他们的实验室工作中.

“翻转教学的真正好处在于,它让教师有机会展示他们的创造力,”狡猾的说, 谁在2013年伊利诺伊州科学教师协会会议上得到了这个想法.

“这背后的前提是,如果你把讲座和课程内容移出课堂, 通过使用视频, 你将有更多的时间在课堂上进行实践学习和探索,“狡猾的说. “困难的部分是过渡到那种状态,因为这需要很多努力和很多时间. 最棒的是我可以个性化内容并拥有它. 这门课是建立在给学生机会做活动的基础上的, 合作, 把科学看成是一个过程而不是一个产品."

 

在大多数场合, 班级在大学的新技术实验室开会,在那里他们定期使用实验室的虚拟现实工具进行与本周主题相关的谷歌探险, 最近的天气和气候. 谷歌Expeditions允许教师引导学生通过360°场景和3D物体的集合.

在新技术实验室的时候, ROR平台还鼓励学生就视频播客提出问题,有时还会做概念映射. 后来, 学生们迁移到莱特-塔博尔科学中心,在那里他们每周进行一次实验室实验.

“实验室真的很有帮助,因为在传统的课堂上,你要进行教学,每隔几周才有一次实验室的时间. 但是在这个课程中, ROR平台看了视频,有了先验知识, 这给了ROR平台时间来制定问题,更深入地探索概念,贝利·巴克斯特说, 来自尤里卡的小学教育专业一年级学生, 生病了.

Millikin翻转指令

巴克斯特说,这门课程有助于培养未来的教师. “总的来说, 我认为老师的目标是让学生提问, 对学习保持好奇和兴奋, 博士和. 坎宁斯正在向ROR平台灌输这些价值观,”她说.

“当你进行翻转课程时,你可以在第二天或下周去问你的那些问题,”巴克斯特说. “它帮助ROR平台理解材料."

到了制作视频的时候, 坎宁斯说,这是“逆向工程”,他先看大局,然后确保视频与学生所学的内容一致. 他使用Camtasia,一款用于制作视频教程的编辑软件.

Millikin翻转指令

坎宁斯说:“他们的测试是根据视频内容编写的。. “ROR平台总共有64个视频,时间从3到15分钟不等. 这些视频的伟大之处在于,学生可以随时观看它们, 他们可以停下来做笔记. 这让他们有创造性的自由,以适合他们学习风格的方式理解内容."

未来的问题是ROR平台是否会继续在这方面投资. 坎宁斯认为,学生们喜欢它是因为他们可以做与地球和空间科学相关的活动, 但该课程也有助于解决科学教师短缺的问题.

“我认为ROR平台在米利金的目标是,ROR平台想要成为潮流的引领者,ROR平台想要设定节奏,”狡猾的说. “ROR平台将开始在其他课程中使用这种翻转模式,我很高兴看到它的发展, 但只有通过亲身体验,ROR平台才会知道自己的局限性,知道自己能做好什么."