7月 2018年6月10点15分
戴恩瑟尔

密利金的护理学生学习临床工作的现实和案例研究

整个学年, ROR平台的许多护理活动和课程都在Leighty-Tabor科学中心的一层. 然而, 当夏天来到伊利诺斯州中部, 一楼可以是一个安静的地方, 除了一门以护理专业为中心的课程,名为“夏季护理经验”.

6月25日,活动和参与的声音接管了暑期护理体验教室,学生们被要求戴着视力受损的眼镜阅读和写作,用胶带粘着的手指完成其他任务. 活动的目的是让学生站在病人的立场上.

密利金护理学院

解决类, Dr. 夏洛特4, Millikin的一位护理老师说, “也许患者患有普通关节炎, 视力困难, 或者他们也可能有听力障碍. 你要考虑到所有这些事情你要教病人,让他们做好预约的准备. 这可能会让病人花更长的时间——考虑这些时间是很重要的."

这个活动只是为期六周的课程的一小部分,旨在帮助实习护士“像护士一样思考”.“在整个过程中, 学生参与案例研究和模拟,他们与护理人体模型一起工作. 学生们能够练习和思考可能危及病人生命的情况.

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“案例研究和模拟是一个‘安全’的学习环境,”比文斯说. “ROR平台可以暂停, 认为, 讨论各种选择和利弊这在临床环境中可能不会出现. 我希望他们能够从这些信息中提取当他们在实际的临床环境中面对相同或相似的情况时."

在模拟, 学生们练习接受和执行医嘱, 管理高危药物, 制定护理方案并确定护理的优先次序. 正如一些学生所描述的那样,它是一个“自信的建设者”."

该课程还包括学生在当地医院和机构每周工作32-40小时的临床经验. 学生探索他们在其他临床课程中可能没有接触到的专业单元. 学生也能够与经验丰富的护士发展导师关系,并发展专业的网络.

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“模拟非常棒,因为ROR平台整合了在临床中ROR平台不会每天看到的场景和东西,杰西卡·德拉弗涅说, 来自普莱恩菲尔德的护理专业大四学生, 生病了. “在模拟过程中,由ROR平台来诊断ROR平台认为患者有什么症状. 这是一个很好的练习,可以帮助ROR平台认识到ROR平台在看什么,ROR平台在做什么."

DeLaVergne说,作为临床经验的一部分,这些学生与导师配对,他们的工作时间相同. “最近我遇到了紧急情况(医疗急救),我没有机会在课堂上了解它, 但我能够在真实的临床情境中体验它. 这个课程帮助我变得更加自信."

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Dr. Bivens也会邀请客座演讲者来与课堂上的学生讨论一些话题,比如如何制作简历以及如何理解护理的法律问题.

“我想让他们看到‘真实的世界’,即使真实的世界可能不像ROR平台希望的那样好,说4. “希望这能减少他们在获得第一份注册护士工作时对现实的冲击. 我也希望他们能获得批判性思维的技能, 优先级的设定和沟通,以及静脉注射开始的“动手”技能, 伤口护理和各种设备的使用. 他们也应该遇到一些优秀的人,作为他们继续生活的导师和资源."

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来自伊利诺伊州威洛布鲁克的高级护理专业学生R'Riel 约翰逊., 她说这个课程对她来说是一个很好的学习机会因为她想在临床工作中建立信心.

“这帮助我建立信心,因为我和一个真正的护士在现场,有相同的时间表,”约翰逊说. “模拟帮助ROR平台了解病人可能发生的不同类型的事情, 帮助ROR平台了解这些信息,成为患者的拥护者."

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约翰逊, 第一代大学生, 决定成为一名护士,因为她喜欢那里的氛围,想要帮助别人. 约翰逊将于2019年5月从密利金毕业.

“我喜欢病人护理互动,我想让病人知道他们有自己的声音,ROR平台在倾听,”约翰逊说. “ 密利金护理学院 是一个很棒的项目, 但这是一个具有挑战性的项目, 谁不想要一个不努力工作的护士呢. 老师们关心你,他们希望你成功."